O projektu
Zprávy o medicíně
Autoři
Licenční knihy o medicíně
Psychologie

PSYCHOLOGIE

Sebe-dokonalost
Kazantseva A. Kdo by si myslel! Jak nám mozku děláme hloupé věci 2014
Kniha mladé vědecké novináře Asyy Kazantsevy - o hlavních biologických pastech, které nám brání žít šťastně a chovat se dobře. Spoléhá na autoritativní vědecké práce z větší části a někdy i na osobní zkušenosti, ale autor zachycuje a říká, odkud pocházejí špatné návyky, proč je tak těžké pracovat v listopadu a jaké látky jsou základem chemie lásky. Asya Kazantseva, absolventka biofakty Státé univerzity v Petrohradě, je horlivým propagátorem velkých věd. Byla jedním z tvůrců programu Progress na 5. kanálu a účastníkem projektu Science 2.0 na ruském televizním kanálu; její články a sloupce byly publikovány v řadě publikací - od verze Trinity po Men's Health. Jak nám mozku děláme hloupé věci - její první knihu.
Roem Dan Praxe vizuálního myšlení 2013
Kniha je společníkem bestselleru "Vizuální myšlení". První kniha společnosti Dan Roehm, vizuální myšlení, nám ukázala, jaké jednoduché obrázky mohou hrát při generování nápadů a při komunikaci obecně. Představila novou a zajímavou metodu řešení zcela odlišných problémů - od strategických otázek vrcholového managementu až po nejprospěšnější kancelářské problémy. V této knize Dan pomáhá čtenářům integrovat svou metodiku do každodenní praxe. Kniha je plná detailních příkladů, cvičení a prázdného prostoru pro vaše kresby. Pokud je "vizuální myšlení" vodítkem pro "vysokou kuchyni", pak "praxe vizuálního myšlení" je tabulkový kuchař, který je určen k kreslení mnoha poznámek a záložky. Jedná se o knižní kurz. Autor si knihu uspořádal jako čtyřdenní seminář, vedl čtenáře krok za krokem z scény "Nemůžu kreslit" na "Obraz, který jsem nakreslil, podle mého názoru může zachránit svět". Pro koho tato kniha osloví kreativní lidi, bude užitečná pro obchodníky, manažery značky a pro každého, kdo hledá originální metodu řešení složitých problémů
Roem Dan Praxe vizuálního myšlení. Část II 2013
Kniha je společníkem bestselleru "Vizuální myšlení". První kniha společnosti Dan Roehm, vizuální myšlení, nám ukázala, jaké jednoduché obrázky mohou hrát při generování nápadů a při komunikaci obecně. Představila novou a zajímavou metodu řešení zcela odlišných problémů - od strategických otázek vrcholového managementu až po nejprospěšnější kancelářské problémy. V této knize Dan pomáhá čtenářům integrovat svou metodiku do každodenní praxe. Kniha je plná detailních příkladů, cvičení a prázdného prostoru pro vaše kresby. Pokud je "vizuální myšlení" vodítkem pro "vysokou kuchyni", pak "praxe vizuálního myšlení" je tabulkový kuchař, který je určen k kreslení mnoha poznámek a záložky. Jedná se o knižní kurz. Autor si knihu uspořádal jako čtyřdenní seminář, vedl čtenáře krok za krokem z scény "Nemůžu kreslit" na "Obraz, který jsem nakreslil, podle mého názoru může zachránit svět". Pro koho tato kniha osloví kreativní lidi, bude užitečná pro obchodníky, manažery značky a pro každého, kdo hledá originální metodu řešení složitých problémů
Gin A. Typické cvičení pro rozvoj silného myšlení 2013
Kniha představuje 27 cvičení, které vám umožní vycvičit logiku, pozornost a inteligenci. Autor neuvádí věk, pro který je toto nebo toto cvičení určeno. Zkušený otec učitele to udělá sám bez pokynů. Navíc, většina cvičení - to je důležité - může být použito v široké škále věků.
Zdenek M. Vývoj pravé hemisféry 2012
Pouze asi 10 procent lidí na Zemi používá vyváženě obě hemisféry svého mozku. Zbytek rozvíjí pouze levou hemisféru a ignoruje tvůrčí potenciál pravice. Tato kniha pomůže rozvíjet a naučit se využívat schopnosti pravé hemisféry mozku.
Zobrazit všechny učebnice oboru: Self-perfection
Genderová psychologie
Diplom Genderové rozdíly v psychologii módy 2010
Úvod

Móda jako psychologický fenomén

Psychologie módy v historickém aspektu

Gender a móda

Psychologické metody práce s genderovými rozdíly v psychologii módy

Specificita výzkumu v psychologii módy

Základní psychodiagnostická metoda vyšetřování

Praktické studium genderových rozdílů v psychologii módy

Studium genderových rozdílů v pojetí sebepředložení

Postup pro provádění zkušeností s genderovými rozdíly

Závěry

Odkazy

Aplikace
Ed. I. S. Klecina Genderová psychologie. 2009
Ve druhém, revidovaném a doplněném vydání workshopu (předchozí publikováno v roce 2003), připraveném týmem specialistů vedeným profesorem IS Kletšinou, je prezentován metodický vývoj praktických a seminářových tříd o genderové psychologii. Workshop je určen pro přípravu studentů humanitních, technických a přírodních věd v oblasti genderové psychologie a dalších genderově orientovaných oborů.

Tento praktický manuál je určen učitelům vyšších vzdělávacích institucí, čtenářským kurzům a speciálním kurzům o genderu, výzkumných pracovnících, absolventských studentech, studentů a všem, kteří se zajímají o genderové otázky nebo se s ním seznámí.
Tým autorů Pohlaví pro "figuríny" -2 2009
Tato kniha je zároveň pokračováním již publikované publikace "Víte všechno o pohlaví?" A nezávislý projekt. Pokračování - protože před "Pohlavím pro muže-2" bylo samozřejmě jen "Pohlaví pro dudáky", které nemělo číslo 1, protože jsme ještě nevěděli, že bychom chtěli napsat druhou knihu. Nezávislý projekt - protože pro čtení "Gender for Dummies-2" není absolutně nutné hledat a číst první hlasitost. Tyto knihy se v žádném případě neopakují a jsou zcela schopné žít nezávisle na životě druhého ...
Duskazieva Zh.G. Genderové zvláštnosti úzkosti často nemocných dětí staršího předškolního věku a možnost jejich nápravy 2009
Abstrakt autorovy dizertační práce na soutěži vědeckého titulu kandidáta psychologických věd. Specializace: 19.00.04 - lékařská psychologie.

Vědeckým nadřízeným je doktor psychologie, profesor Zalewski Henry Vladislavovič.

Práce se uskutečnila na Katedře dětské psychologie Státního vzdělávacího institutu vyššího odborného vzdělávání "Krasnojarská státní pedagogická univerzita. V.P. Astaf'eva »
G.P. Tsygankova Psychologie genderového vzdělávání na střední škole 2009
Genderový přístup, genderová psychologie, genderová pedagogika, genderové vzdělávání a genderové vzdělávání jsou nové koncepty, které přicházejí do vzdělávacího prostředí v posledním desetiletí. Autor se snaží o konsolidaci dostupných informací o této problematice obohacovat vlastním empirickým materiálem získaným v procesu práce praktickým psychologem na vysoké škole.

Praktická doporučení o genderovém vzdělávání studentů a metody genderové diagnostiky jsou uvedeny. Příspěvek může být užitečný pro studenty jako další materiál v rámci studia psychologického kurzu, stejně jako kurátorů školicích skupin při plánování a vedení ideologických a vzdělávacích akcí a tematických kurátorských hodin.
Zobrazit všechny učebnice oboru: Genderová psychologie
Věková psychologie
T.V. Dutkiewicz Dětská psychologie 2012
Na principe navchalnom posobniku rozglyanuto, metody, základy porozumění psychopsychologie; rozkrito zákon o psychiatrickém vývoji dithiini lidí na yunatskogo vіku, analizuyutsya psychhologіchnі soblivostі spilkuvannya, dіyalnostі, piznavalnih taemotsіno-vol'ovikh protsessiv a takozh osobistostisti ditini. Zmіst posібника складається за теків лекцій до всіх тем, добавених навчальною програмую, základní slovníček pro pochopení seznamu літератури.

Návčalní důchodkyně doporučují studentům specialit "Дошкільна освіта", "Psychologie", "Praktická psychologie", можеш використовуватись викладачами однойменної дисциплини, учители и психолози дошкільних й загальноосвітніх абоів
A. S. Fomichenko Příčiny projevy agrese v dětství 2010
Článek je věnován analýze možných příčin manifestace dětské agrese. Je zvažován vliv rodinných, individuálních, školních faktorů. Podmiňují se podmínky rodinného vzdělávání, které přispívají k vzniku a konsolidaci agresivních projevů. Významný je rodičovský postoj rodičů vůči projevům agresivity jejich dětí a závažnosti trestu. Vztah mezi zobrazovacími scénami násilí, krutosti a erotiky na těle obrazovky a agresivním chováním dětí je odhalen. Zohledňuje se charakteristika osobnosti dítěte, která určuje pravděpodobnost, že se stane agresorem nebo oběť. Zvláštní pozornost je věnována vlivu školy na vývoj dětské agrese. Zdůrazňuje význam a důležitost studia tohoto problému, možnost uplatnění znalostí pro předpovědi a včasnou korekci agresivního chování v počátečních fázích ontogeneze.
A.N. Yashkov, N.F. Sukharev Věková psychologie 2009
Učebnice o průběhu věkové psychologie zkoumá otázky věkové a věkové normy, faktory a vzorce, mechanismy a principy duševního vývoje. Příručka obsahuje popis různých periodizací a charakteristiky duševního vývoje v každé věkové fázi, s identifikací vedoucích aktivit, hlavních novotvarů, sociální situace vývoje, věkové krize. Příručka představuje úkoly pro sebe-vyšetření a sebeovládání, stejně jako seznam doporučené literatury o kurzu, slovník psychologických pojmů.

Příručka je určena vysokoškolským studentům, ale může být užitečná i pro širší okruh čtenářů - ti, kteří potřebují psychologické znalosti v každodenních profesních aktivitách, stejně jako všichni zájemci o psychologii.
Pomůcka pro učitele Vývojová psychologie a vývojová psychologie 2006
Pedagogická metodická příručka je určena pro studenty 2. ročníku psychologie a pedagogické fakulty, studium specializace 030301 "Psychologie".

Příručka prezentuje obsah a strukturu kurzu Vývojová psychologie a vývojová psychologie, plány pro semináře s kontrolními otázkami a praktickými úkoly a literaturu doporučenou pro ně. Příručka obsahuje témata a abstrakty pro samostatnou práci studentů. Různé formy kontroly učebních aktivit studentů jsou uvedeny: přibližné testovací úkoly s různou úrovní složitosti a předběžné otázky ke zkoušce na kurzu.

V manuálu je k dispozici glosář, stejně jako tabulky věkové vývoje a schéma autora periodizace tvorby psychie a lidského vědomí.
Uruntayev G.A. Dětská psychologie 2006
Učebnice (předchozí vydání byla publikována pod názvem "Do-

školní psychologie ") je napsán na základě základní metodiky

teoretických a psychologických ustanovení přijatých v domácích

holologie. Poskytuje úplný obraz psychologie jako vědy a jejích věd

praktická aplikace. Expozici teorie doprovází konkrétní

příklady. Učebnice má výrazný praktický přístup

směr: autor ukazuje, jak použít získané poznatky na

výchovu a výchovu dítěte.

Pro studenty středních pedagogických vzdělávacích institucí. Možná

Je také užitečné pro studenty pedagogických ústavů a

zahrady.
Zobrazit všechny učebnice oboru: Věková psychologie
Vojenská psychologie a pedagogika
Velichko S.V. Přizpůsobení potenciálu vojáků v psychologické přípravě na civilní život Auto
Autorské dílo abstrakt na soutěž vědeckého titulu kandidáta psychologických věd (O právech rukopisu). Autorské dílo abstrakt na soutěž vědeckého titulu kandidáta psychologických věd (O právech rukopisu). Specializace: Věková a pedagogická psychologie. Vědecký poradce: Khudik VA Vedoucí instituce: Rostovský institut pro pokročilé studium a rekvalifikaci pedagogů. Místo: Taganrog státní rádiové inženýrství univerzity. Specializace: Věková a pedagogická psychologie. Vědecký poradce: Khudik VA Vedoucí instituce: Rostovský institut pro pokročilé studium a rekvalifikaci pedagogů. Místo: Taganrog státní rádiové inženýrství univerzity. Jako rukopis
Dětská postýlka Programové otázky k oboru "Vojenská psychologie" v oboru "Psychologie" 2012
Historie vzniku a vývoje psychologických poznatků vojenské psychologie. Periodizace historie vojenské psychologie. Předmět, předmět a hlavní úkoly vojenské psychologie. Metodické principy vojenské historie o povaze a úloze duševního rozvoje. Vlastnosti struktury nervového systému a jeho vlivu na život a práci vojenského personálu. Koncepce mentálních kognitivních procesů v podmínkách vojenské činnosti. Emoce a pocity v podmínkách vojenské činnosti. Vlastnosti morálních pocitů v podmínkách vojenské činnosti. Stručný popis emočního stavu servicemu (nálada, vliv, vášeň). Stav frustrace a podmínky výskytu ve vojenském kolektivu. Will a emoční a voličská stabilita vojáků. Charakteristika základních volebních kvalit vojáků a způsoby jejich vzniku. Pojem osobnosti ve vojenské psychologii. Psychologická struktura osobnosti vojáka. Úloha dědičnosti a životního prostředí při rozvoji osobnosti servicemu. Teoretický přístup k pochopení osobnosti servicemu. Aplikovaný charakter vojensko-psychologického chápání osobnosti vojáka. Duševní vlastnosti osobnosti a jejich účetnictví ve výcviku a vzdělávání vojáků. Duševní poměry vojáků a jejich záznam v oficiální činnosti. Řízení duševních stavů vojáků v konkrétních podmínkách služby. Řízení duševních stavů vojáků v boji. Psychologické metody studia osobnosti obsluhy. Psychologické metody studia vojenského kolektivu. Hlavní metody vojenské psychologie. Aplikace sociometrické metody ve studiu vojenského kolektivu. Sociálně-psychologická struktura vojenského kolektivu. Psychologie vojenského kolektivu. Úloha veřejného mínění ve vojenském kolektivu. Hlavní rysy vztahu ve vojenském kolektivu. Význam kolektivního názoru v životě a díle Tradice - jako součást psychologie vojenského kolektivu. Vlastnosti nadnárodního vojenského kolektivu. Psychologické a pedagogické aspekty shromažďování vojenského kolektivu. Sociálně-psychologické předpoklady pro vznik mezilidských konfliktů ve vojenském kolektivu. Příčiny konfliktů ve vojenském kolektivu. Struktura konfliktní situace vojenského kolektivu (schematicky). Způsoby identifikace možných konfliktů ve vojenském kolektivu. Způsoby předcházení konfliktům ve vojenském kolektivu. Psychologické aspekty překonání konfliktních situací ve vojenském kolektivu. Morální a psychologický stav vojáků: hodnocení a způsoby utváření
Přednáška Psychologická korekce 2012
Obecná ustanovení. Psychologická korekce. Psychologické reakce. Patologické psychogenní reakce. Nosošpecifické duševní poruchy. Metody výzkumu duševního zdraví. Klinicko-psychopatologická metoda studia duševního stavu vojáků. Experimentálně-psychologická metoda studia duševního stavu vojáků. Organizace psycho-korekčních činností s vojenským personálem. Metody psychokorektury duševních poruch u vojenského personálu. Prvky racionální psychoterapie. Duševní samoregulace
Abstrakt Etika života a rodinného života důstojníka 2012
Úvod

Oficiální etiketa důstojníka.

Etiketa důstojníků v každodenním životě, v rodinném životě a na veřejných místech.

Závěr.

Odkazy.
I. Yu Lepeshinský, VV Glebov, VB Listov, VF Terechov Základy vojenské pedagogiky a psychologie 2011
Hlavním rysem shrnutí přednášky je zobecnění a systematizace zkušeností praktických činností důstojníků v jednotkách v době míru. Shrnutí bylo vypracováno a sestaveno v souladu s kvalifikačními požadavky a vzdělávacím programem pro záložní důstojníky ve státních vzdělávacích institucích vyššího odborného vzdělávání v oborech Hlavního automobilového obrněného ředitelství Ministerstva obrany Ruské federace ve vztahu k programu předmětu "Řízení jednotek v mírových dobách" v sekci "Vojenská pedagogika a psychologie".

Materiál obsažený v abstraktu může být využit pro výuku studentů vojenských oddělení, kadeti vojenských výcvikových středisek a vojenských ústavů, stejně jako v systému výcviku velitele.
Zobrazit všechny učebnice oboru: Vojenská psychologie a pedagogika
Úvod do profese "Psycholog"
Odpovědi na kredity Úvod do povolání psychologa 2012
Pojem "povolání psychologa". Praktická psychologie a její rysy. Typy psychologů pracujících na pracovišti. Charakteristiky odborné přípravy psychologa v Rusku. Komplex odborně-psychologických znalostí, dovedností a schopností. Realizace funkcí profese. činnosti. Aktivita psychologa ve vzdělávání. Psycholog v ekonomice. "Modelový specialist" psycholog. Psychologie v kultuře a umění. Psychologie práce a její specifičnost. Psychologie reklamy. Praktický psycholog v politice. Psycholog v organizaci. Psychologická práce s rodinou. Vědecká práce, profesor. psychologové. Výuka jako obor prof. psychologové. Pokyny prof. Akty Pract. psycholog. Osobní vlastnosti psychologa. Praktické. psycholog v lékařství. Psychologie v oblasti sociální. vztahů. Profesor. etika psychologa. Industries sovr. psychologie. Vlastnosti prof. vzdělávání v Evropě. Role psychológa v sovr. z-ve. Prof. Psychologické. asociace. Vlastnosti vědeckých. a světská psychologie. Předsudky o psychologech. Komponenty prof. psycholog. Zvláště psycho. znalosti: aplikovaná psychologie, umění, parapsychologie.
Práce práce Vztah sebeúcty a profesní orientace studentů-psychologů 2012
Teoretická analýza klasické úrovně. Matematický zacházení s experimentálními daty jsou velmi zavedení vysoké úrovni psychologické charakteristiky profesní orientace teoretický rozbor problematiky profesní orientace v psychologické pojetí literatury hodnotě profesní orientace, profesní sebeurčení a odborné kvalifikace jednotlivých psychologických charakteristik kolej věku sebeúctou jako psychologickou kategorii psychologické analýze podmínek utváření sebevědomí self-chovu ntov během tréninku na univerzitní self-Komunikace s profesní orientace experimentální studie žáků o vztahu sebe sama k profesní orientace studentů metody a organizaci výsledků výzkumu studie a interpretace vlastního odhadu spolehlivosti vztahů a profesní orientace žáků - psychology Závěr Reference
Abstrakt Charakteristika osobnosti poradce psychologa 2012
Obecné požadavky na psychologické poradenství a poradenský psycholog

Požadavek osobnosti konzultanta je model efektivního konzultanta

Hodnotový systém konzultanta

Odkazy
Bayer O. V. Nejčastější dotazy 2012
Způsob psaní jakékoliv práce (studium, doktorské studium, zpráva) o psychologii. V ukrajinském jazyce Otázky. Registrace obálky kurzu. Registrace obálky diplomu. Postup při podávání dokladů za diplom. Abstrakt (pouze pro diplomy). Abstrakt (pouze pro diplomy). Obecný návrh textu. Vzorový plán. Více informací o úvodu. O teoretickém přehledu. Registrace výkresů a tabulek. O empirickém výzkumu (s výjimkou práce studentů 2. ročníku). O závěrech. Registrace seznamu literatury. Návrh aplikace.
Přednášky Život a vědecká praktická psychologie. Část 1 2011
Druhy psychologických poznatků. Klasifikace věd. Kritéria psychologie jako věda. Místo psychologie v systému věd. Věda. Hlavní funkce vědy. Hlavní etapy vývoje psychologie jako vědy. Zvláštnosti psychologické vědy. Rozdíl mezi vědeckými poznatky a jinými typy znalostí. Pobočky psychologie. Poměr vědecké a světské psychologie. Srovnání vědecké a každodenní psychologie. Teoretická a praktická psychologie. Formy znalostí. Vývoj názorů na téma psychologie.
Zobrazit všechny učebnice oboru: Úvod do profese "Psycholog"
Acmeology
Khvatova M.V. Koncepce vývoje akomologických zdrojů psychického zdraví mládeže 2012
ABSTRAKT

Dizertace pro doktora psychologie

Specializace 19.00.13 - vývojová psychologie, akmologie (psychologické vědy)

Práce se uskutečnila na Katedře sociální psychologie Státní pedagogické univerzity vyšší odborné školy "Tambovská státní univerzita pomenovaná podle GRDerzhavina"
Verbina G. G. Psychologická a acmeologická koncepce odborného vývoje specialisty 2011
Abstrakt autorovy dizertační práce na soutěži vědeckého titulu doktora psychologických věd. Specializace: 19.00.13 - vývojová psychologie, akmologie (psychologické vědy). Vědecký konzultant - doktor psychologie, profesorka Moskalenko Olga Valentinovna.
Testovací práce Akmeologichesky přístup k periodizaci věku vývoj člověka 2011
Úvod Teoretické principy periodizace věkového vývoje Různé autorizační periodizace věkového vývoje Srovnávací analýza různých věkových skupin vývojového věku Základní charakteristika člověka v různých obdobích jeho věkového vývoje Dospělost a zralost jako nejdůležitější etapa lidského životního cyklu pro akmetologii Obecná charakteristika lidského vývoje v ontogenezi Podstata problému vztahu mezi dospělostí a zralostí Chronologická , biologického, sociálního a psychologického věku a možných varianty jejich vzájemných vztahů Nestačnost kritérií zralosti a pochopení zralosti u různých lidí a v různých historických časech Závěr
Soloviev I.O. Vývoj profesionála v akmeologickém prostředí 2011
Abstrakt autorovy dizertační práce na soutěži vědeckého titulu doktora psychologických věd. Specializace: 19.00.13 - vývojová psychologie, acmeologie.

Cílem studie je vyvinout koncepci vývoje odborníka v akmeologickém prostředí.

Předmětem výzkumu je akmeologické prostředí profesionálního rozvoje.

Předmětem studie je interakce procesů profesního vývoje s akmeologickým prostředím, který je transformuje.

Výzkumná hypotéza

Rozvoj odborníka v akmetologickém prostředí bude efektivní, pokud: rozvojový proces bude poskytován doprovodem na základě integračního přístupu, který umožní kumulovat účinky osobního, profesního růstu a transformace životního prostředí na základě zjištěných předpokladů a mechanismů akmeologizace životního prostředí jako nezbytného prostředku k dosažení vysoké úrovně profesionality; je definována akceleologická podstata interakce transformujícího se prostředí a vývoje odborníka; metodika pro hodnocení dynamiky vývoje pomocí indikátorů, kritérií a úrovně odborného vývoje v akmeologickém prostředí; jsou zohledněny akametologické zákonitosti odrážející charakteristiky stabilních vazeb, vztahů a trendů pohybu k vysoké profesionalitě spojené s transformací životního prostředí; obsah programu acmeologického autora odráží činnost profesionála v transformaci prostředí pomocí akmetologických technologií a postupné seberealizace profesionality za účasti akmeologického prostředí; vývoj se dosahuje kombinací tradičních a přístupných technologií, které mohou být vyškoleny prostřednictvím komplexních školení a technik pro hodnocení úspěchů. Obsah.

Akmeologichesky proces vývoje profesionála. Koncepce profesionálního vývoje v akmeologickém prostředí. Model profesionálního vývoje v akmeologickém prostředí. Druhy acmeologického prostředí. Úspěšnost akmeologizace životního prostředí. Trajektorie činnosti odborníků a jejich závislost na činnosti životního prostředí. Diagnostika acmeologických médií na základě výsledků organizačních a aktivních her. Dynamika změn indikátorů směrem k vývoji akmeologického prostředí. Doporučení a pokyny pro další výzkum. Hlavní zjištění studie.
Postnikova M.I. Psychologie vztahů mezi generacemi v moderním Rusku 2011
Abstrakt autorovy dizertační práce na soutěži vědeckého titulu doktora psychologických věd. Specializace: 19.00.13 - vývojová psychologie, akmologie (psychologické vědy). Vědeckým poradcem je doktor psychologických věd, profesor Regush Lyudmila Aleksandrovna.
Zobrazit všechny učebnice oboru: Acmeology
Lékařský portál "MedguideBook" © 2014-2016
info@medicine-guidebook.com